教育信息化的深化发展，多媒体电教设备因为能够满足人们不受时刻、空间、地域接受教育的要求，势将成为教育信息化的又一利器。多媒体讲台的运用，大大增加了课堂上教与学的趣味性，使得多媒体讲台的运用备受教师与学生的青睐。即使多媒体讲台具有很多的优胜性能，因为多媒体讲台人工直操式的运用方法，使得机器设备的运用效率与运用寿命都把握在操纵者的手里，其操纵技术是否娴熟适度，操作程序是否规范合理，都是多媒体讲台能否长时间正常运转的要害。 因此，多媒体讲台的运用有建立一个杰出的规范，约束运用者的运用行为。 

        因为在多媒体讲台的运用中，教师是首要的运用者，因而多媒体讲台的运用规范的重点集中在教师身上。在教师的操作过程中，应该做到保护多媒体设备，严格按照操作规程进行操作，不随意安装、卸载软件。发现毛病，及时 报告。不得随意拆卸和移动多媒体设备，并如实填写运用记录，做好安全防备工作。此外加强学生的教育管理，不得让学生擅自操作多媒体设备。而且在此基础上， 建立责任追踪制度，提高运用者运用多媒体讲台时的精神集中程度以及对设备的保护程度。